赋能科研促成长，开题论证明方向 ——郑州市扶轮外国语高级中学省市校三级课题开题报告活动顺利举行

课题汇报会

课题负责人汇报

领导专家出席会议

专家指导

为深化教育教学改革，提升教师科研能力，9月25日下午郑州市扶轮外国语高级中学开展省、市、校三级课题开题报告活动。学校特邀郑州市教育科学规划与评估中心教育理论和政策研究室主任王旸，河南省教育科学规划与评估院副研究员王运召博士，中国教育学会《中国教育学刊》杂志社河南中心主任常红忠，三位专业专家现场指导，为课题研究精准把脉。学校副校长孟慧娟、朱鹏举、赵晶出席活动，教师发展中心副主任刘文奇主持会议，与各学科教师共同见证课题研究的启航时刻。

活动中，各学科课题组依次登台，围绕课题核心内容展开汇报。地理教研组谭雯斐老师聚焦校级课题《基于地理实践力培育的高中地理项目式教学实践研究》，从地理学科特性出发，阐述如何通过项目式教学激活学生地理实践能力，为高中地理教学创新提供新思路；历史与语文学科打破学科壁垒，联合开展市级课题《汉字源流视角下高中文言文教学对造字法活态传承的研究》，课题成员赵恒老师代表汇报，提出以汉字源流为纽带，在文言文教学中实现造字法文化传承的研究路径，展现跨学科融合的独特价值。

英语学科杨培老师针对市级课题《指向主题意义的高中英语阅读中驱动性问题链的设计与应用研究》进行汇报，重点分析如何通过科学设计问题链，引导学生深度理解英语阅读文本的主题意义，助力英语核心素养落地。物理教研组则瞄准教育前沿，张龙梅老师代表汇报市级重点课题《智能化时代AI大模型赋能高中教学改革的实践探究》，探索AI大模型与高中物理教学的融合模式，为智能化教学改革提供实践参考。

语文教研组李亚惠老师代表团队汇报省级课题《基于中医四诊模型的高中整本书阅评方案研究》，创新性地将中医“望闻问切”思维融入整本书阅读评价，构建特色阅评体系，为高中语文阅读教学评价改革注入新活力。

汇报结束后，特邀专家结合各课题内容，从研究目标、研究方法、预期成果等方面提出专业指导建议，既肯定课题的创新性与实践价值，也指出需进一步完善的细节。与会领导表示，学校将全力支持课题研究，希望各课题组以此次开题为起点，扎实推进研究工作，将科研成果转化为教学实效，助力学校教育教学质量再上新台阶。

此次开题报告活动，不仅发现了存在的问题，明确了各课题未来的研究方向，更激发了教师们的科研热情。未来，郑州市扶轮外国语高级中学将持续以科研为引领，推动教师专业成长，为培养更多优秀人才奠定坚实基础。